viernes, 17 de abril de 2015

¡Atención, directores!


Por este medio les comunicamos que únicamente personal autorizado por la subdirección regional puede ingresar a las escuelas a revisar el proceso de distribución y empleo de las tabletas electrónicas para alumnos de 5o. grado.

Por favor revisen los correos electrónicos de sus escuelas.

Atención, compañer@ maestr@:



Recuerda consultar con frecuencia el sitio del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente, haciendo clic aquí.

jueves, 16 de abril de 2015

Aplicará SEP programa para mejora de gestión de directivos


En el ciclo escolar 2015-2016, la Secretaría de Educación Pública (SEP) arrancará un programa especial para que los directivos de las escuelas de nivel básico mejoren sus habilidades de gestión y, con ello, impulsar el mejoramiento de la calidad de los servicios educativos.

Rafael de Hoyos, senior economist de la Unidad de Educación del Banco Mundial, señaló lo anterior en el marco de la presentación de "Gestión escolar: medición y estrategias de mejoramiento y su relación con los resultados del aprendizaje", parte del programa GESS México 2015 que se lleva a cabo en el World Trade Center (WTC).

El proyecto conjunto de la SEP y el Banco Mundial iniciará con un plan piloto a aplicarse en escuelas públicas de los estados de México, Tlaxcala, Puebla, Guanajuato y Tamaulipas. A largo plazo, indicó, la idea es apoyar a los directivos de todo el país, pero el plazo depende mucho de la naturaleza de la intervención que se decida hacer, algo que aún está en proceso de aterrizar entre ambas instancias.

Explicó que la gran apuesta es mejorar...

Para terminar de leer la nota, haga clic aquí.

¡A estudiar, maestr@!


Para descargar este material compilado por el Prof. Víctor Pérez Sánchez, de Querétaro, Qro., haga clic aquí.

Segunda opción, haciendo clic aquí:

Evaluación de los aprendizajes en el aula. Opiniones y prácticas de docentes de primaria en México


Es el primer estudio sobre evaluación de aprendizajes en el aula con representatividad nacional, por modalidad. Su principal aportación es ofrecer información empírica sobre los propósitos que los profesores atribuyen a esta actividad. Describe algunas prácticas y opiniones de los docentes de cuarto a sexto grado de primaria en México y sobre la evaluación del aprendizaje en el aula.

Para descargar el documento haga clic aquí.

A propósito de actualidades...

Limpia, fija y da esplendor


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Visto en Facebook


¿Existirá alguien que escriba así?

(Desde luego que se trata de un sarcasmo de la chica para mover a la reflexión sobre cómo se escribe actualmente)

miércoles, 15 de abril de 2015

Orquesta Sinfónica Infantil de Nezahualcóyotl


El Centro de Integración Juvenil de Nezahualcóyotl hace la invitación a todos los alumnos residentes en el municipio a formar parte del coro y orquesta infantil de la localidad.

Para mayor información, los interesados pueden llamar al 57 65 06 79 o hacer clic aquí.

(No tengo nada que ver con el Ayuntamiento, únicamente subí el video que encontré)

LINEAMIENTOS para llevar a cabo la evaluación del desempeño de quienes realizan funciones de docencia, dirección y supervisión en educación básica y media superior. LINEE-05-2015.


Para consultar los lineamientos haga clic aquí.

viernes, 6 de marzo de 2015

Evaluaciones del Servicio Profesional Docente


El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) difundió su calendario de evaluaciones 2015 del Servicio Profesional Docente, en el que se incluye la aplicación de pruebas para definir la permanencia en el servicio de profesores, directores, supervisores y técnicos docentes de educación básica y media superior, proceso que se realiza por primera vez, luego de la aprobación de la reforma educativa.

De acuerdo con el calendario, la aplicación de las evaluaciones podrá realizarse del 9 de septiembre al 30 de noviembre de 2015 para un primer grupo de trabajadores de educación básica y bachillerato, mientras otro sector será examinado...

Para terminar de leer la nota, haga clic aquí.

Para descargar el calendario de evaluaciones, haga clic en la imagen.

miércoles, 4 de marzo de 2015

Recomendación General No. 21 de la Comisión Nacional de Derechos Humanos


107. Es necesario destacar que en un fenómeno como la violencia sexual se encuentran inmersos varios grupos, por lo que para evitarlo se requiere la participación de padres de familia, de alumnos y de todo el personal que labora en los centros escolares; lo anterior, toda vez que este fenómeno puede ser detectado y evitado tanto por las niñas y los niños que son quienes se pueden ver afectados de forma directa, como por el personal que labora en la escuela, que al estar al cuidado de los menores tiene la obligación de respetar al alumnado y salvaguardar su integridad, y por los padres y madres de familia que pueden a su vez instruir sus hijos respecto a este tema, por lo que para lograr una prevención eficiente es necesario que todos estos grupos conozcan las diversas implicaciones de la violencia sexual, tales como sus características, sus causas y sus posibles consecuencias tanto físicas como psicológicas e incluso legales.

(...)

129. En este punto, cabe señalar que el servicio educativo no sólo debe centrarse en el deber de transmitir conocimientos a las niñas y los niños sino que tiene mayores alcances debido a que abarca también el cuidado de éstos; esto es, la educación implica también un deber de custodia por parte del Estado, mediante el cual se vele por el bienestar tanto físico como emocional de las niñas y los niños, evitando que éstos sean sujetos a cualquier tipo de maltrato, para lo cual se requiere la existencia de lineamientos que establezcan de forma clara como se protegerá a la infancia de este tipo de maltratos y la manera en la que se deberá de actuar cuando se presenten este tipo de incidentes.

(...)

152. No obstante, se ha observado que las autoridades que tienen esta obligación han sido omisas en dar parte a las autoridades correspondientes, y esta situación se documentó en las recomendaciones 51/2013, 55/2013, 59/2013 y 66/2013, en ese sentido, se considera que el no hacer las denuncias ante las autoridades competentes, contribuye a que los hechos queden impunes, además de que es contrario a la cultura de la legalidad. Lo anterior, resulta de especial relevancia toda vez que esta obligación de los servidores públicos está especificada en el artículo 42 de la Ley General de Educación, aunado a que el no realizar la denuncia correspondiente, genera una situación de impunidad, lo que propicia el riesgo de su multiplicación.

Los anteriores sólo algunos de los párrafos que contiene este documento que todos los servidores públicos docentes debemos conocer y para su descarga, podemos hacer clic aquí.


jueves, 26 de febrero de 2015

Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia


ARTÍCULO 10.- Violencia Laboral y Docente: Se ejerce por las personas que tienen un vínculo laboral, docente o análogo con la víctima, independientemente de la relación jerárquica, consistente en un acto o una omisión en abuso de poder que daña la autoestima, salud, integridad, libertad y seguridad de la víctima, e impide su desarrollo y atenta contra la igualdad. Puede consistir en un solo evento dañino o en una serie de eventos cuya suma produce el daño. También incluye el acoso o el hostigamiento sexual.

ARTÍCULO 11. Constituye violencia laboral: la negativa ilegal a contratar a la Víctima o a respetar su permanencia o condiciones generales de trabajo; la descalificación del trabajo realizado, las amenazas, la intimidación, las humillaciones, la explotación, el impedimento a las mujeres de llevar a cabo el período de lactancia previsto en la ley y todo tipo de discriminación por condición de género.
Artículo reformado DOF 02-04-2014

ARTÍCULO 12.- Constituyen violencia docente: aquellas conductas que dañen la autoestima de las alumnas con actos de discriminación por su sexo, edad, condición social, académica, limitaciones y/o características físicas, que les infligen maestras o maestros.

ARTÍCULO 13.- El hostigamiento sexual es el ejercicio del poder, en una relación de subordinación real de la víctima frente al agresor en los ámbitos laboral y/o escolar. Se expresa en conductas verbales, físicas o ambas, relacionadas con la sexualidad de connotación lasciva.

El acoso sexual es una forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinación, hay un ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado de indefensión y de riesgo para la víctima,
independientemente de que se realice en uno o varios eventos.

Para descargar el texto de esta ley, en formato PDF, haga clic aquí.

miércoles, 18 de febrero de 2015

La escuela debe ser un ámbito de protección y seguridad para los alumnos


Por este medio reiteramos a todas las unidades educativas de la zona escolar, la necesidad de mantener guardias de maestros en vigilancia permanente de los alumnos durante las horas de entrada como de salida, así como de los recreos escolares, con la finalidad de evitar riesgos a la seguridad de la comunidad escolar.

El objetivo de estas medidas es hacer conciencia sobre la cultura de prevención para lograr mantener un clima de seguridad dentro y fuera del entorno escolar; así como para preservar la salud e integridad física de las personas que conviven en la escuela.

Además, es necesario mantener un estricto control de los accesos al edificio escolar, con el propósito de restringir la entrada a personas que carecen de motivos para permanecer dentro de ella.

Ante alguna eventualidad dentro de la escuela y de su entorno, el director de la escuela tiene la obligación de accionar el botón de seguridad.

Así mismo, es necesario implementar las siguientes estrategias:
  • Que los integrantes del Comité "Mi Escuela Segura" y padres de familia actúen como vigilantes y observadores, así como auxiliares viales en las horas de entrada y salida de la escuela.
  • Que los integrantes del Comité "Mi Escuela Segura" y padres de familia participen de preferencia por parejas en los accesos y en las esquinas próximas al plantel, y auxilien alertando inmediatamente a las patrullas de vigilancia, ante cualquier situación delictiva o de violencia hacia alumnos o a la comunidad en general.
Otras medidas que las escuelas deben adoptar para la protección de los alumnos, es que durante las actividades que los niños realizan en el patio en las horas de mayor exposición a los rayos solares, cubran su cabeza con gorras o cachuchas.

domingo, 30 de mayo de 2010

Ubicación de las oficinas de la Subdirección Regional


AV. CARMELO PÉREZ Nos. 406, 408 Y 410
COL. AMPLIACIÓN VICENTE VILLADA
MUNICIPIO NEZAHUALCÓYOTL
C.P. 57710 TEL. (01 55) 51 13 18 99

Bienvenidos


Hola, compañeros maestros de la Zona Escolar P200 de Educación Primaria:

Afectuosamente los saluda el Prof. José Zamora Pérez, supervisor de la zona, para darles la más cordial bienvenida a este blog que tiene como propósito ampliar los canales de comunicación entre el personal docente, directivo y de supervisión para compartir por este medio toda clase de información que nos resulte útil a unos y a otros, de tal forma que contribuya a fortalecer nuestra noble tarea como maestros al servicio de los niños y padres de familia de nuestras comunidades de la región oriente del Estado de México y concretamente de Nezahualcóyotl, nuestro municipio.

En este blog podremos compartir nuestras ideas, opiniones, críticas, felicitaciones, comentarios, etc. respecto de lo que ocurre en el sistema educativo local, de nuestra entidad y nacional, sin desestimar toda clase de aportaciones de los usuarios: frases célebres, reseñas, artículos, cartones, imágenes, videos, documentos, en fin... toda clase de información que nos distingue como maestros y que nos merece un espacio en la red para compartirlo.

El nombre de este blog se hizo parafraseando a nuestra querida Elena Poniatowska quien dijo alguna vez que la misión de los maestros es la más generosa de todas, porque su misión es dar. Y es que: ¿Acaso los maestros no somos los profesionistas que más influimos en la formación de los individuos? Claro, muchos piensan como nosotros que la formación de los niños inicia en la familia, pero se consolida en la escuela. En ésta siempre existe aquel profesor o profesora que contribuyeron con su enseñanza y con su ejemplo, en la formación de nuestra personalidad. Muy conocida es entre la opinión pública la frase que dice: "Si puedes leer esto, es gracias a un maestro", porque durante la vida escolar de un niño existe siempre la influencia positiva -o negativa también, por qué no decirlo- de un maestro que en la escuela, dan con amor lo mejor que tienen para hacer de los niños seres humanos críticos, analíticos, reflexivos, creativos, con valores, etc., que serán mañana hombres y mujeres valiosos para la sociedad y para nuestra Patria. En este trayecto sin duda está y estará presente en todo momento la influencia de los maestros.

Sean pues cordialmente bienvenidos, compañeros, a este blog que inicia con grandes expectativas y que se irá consolidando con la aportación de todos ustedes, quienes le darán trascendencia con sus colaboraciones y opiniones para darle cada vez mayor utilidad en el proceso de comunicación que nos es inherente como trabajadores de la docencia.